記者賈雪梅 通訊員吳晶
  漫畫 趙健備戰
  17歲的王哲在武漢市某中學讀高三,高中三年他的考試成績一直在全校排名前十,最近一次的模擬考試成績為全校第六名,被人視為“學霸”。去年暑假,他被學校推薦參加國內某最頂級名校組織的夏令營活動,由於表現突出,被該校列為今年特招生。今年3月,該校發出通知,將派老師來武漢為王哲一人面試。
  按照王哲父親的說法,“面試不過是走走過場,不出差錯就沒問題”。但為讓兒子在面試中表現得更完美,全家從接到面試通知之日起,便開始精心備考。除了完成正常學習任務外,王哲每天要練習英語口語半小時,擴展文史哲等方面的課外知識1小時。此外,父親王鑫(化名)也向單位請了1個月長假陪兒子模擬面試,甚至包括儀錶儀態等細節,王哲的母親則每天變著花樣給兒子增加營養。
  面試頭一天 “學霸”突然崩潰意 外
  面試時間越來越近,王哲開始口腔潰瘍、失眠,嚴重時整夜腦子裡全是面試場景。
  就在面試頭一天,王鑫像往常一樣敲兒子房間門喊他起床,半天不見回應便推開門,卻發現兒子看著天花板自言自語。無論怎麼叫他,兒子根本不理睬。王鑫突然意識到兒子出問題了。隨後而來的妻子見狀,大哭起來,“明天就面試了,一家人忙活了這麼長時間,你千萬不能出狀況啊……”
  在班主任建議下王鑫打電話給12355咨詢。當天正值資深心理咨詢專家賈洪武坐班,試圖和王哲溝通,但問他任何問題,他的回答都似乎是“演練好的一套理論”。“像一些培訓公司專門搞培訓的,在椅子上坐得很直,講起話來慷慨激昂,講著講著一激動就站起來手舞足蹈,完全不能自控”,還說一些“人有多大膽,地有多大產,人定勝天,要有信心”之類的空話。
  學霸拒面試 確診“精神分裂”悲劇
  賈洪武發現,王哲的問題已經比較嚴重了,簡單的心理咨詢和疏導不能解決實質問題,便建議王鑫帶兒子去醫院就醫。面試當天,學霸沒能參加面試,而被醫院診斷為精神分裂症,隨後回家服藥治療。直到現在,王哲還在家服藥。
  賈洪武告訴記者,即便是在王哲出現嚴重的精神問題後,王鑫帶兒子去做心理咨詢時,王鑫依然不懷疑自己多年的極端“挫折教育”和“優勝劣汰”哲學是存在問題的,他一直沉浸在這種教育方法曾經帶給他的成功——兒子12年成績都名列前茅。他覺得有問題的是孩子,他的承受能力太弱,還應該進一步加強受挫訓練。
  家長在教育孩子認識社會時,“既不能把世界描述成鮮花一樣美好,更不能過分誇大社會的黑暗面。”賈洪武分析,王哲的崩潰不是偶然,是王鑫長期扭曲教育的積累在特殊節點的爆發。
  “狼爸”育兒經 “學霸”被動成長求罵
  父親王鑫是村裡第一個一本大學生,畢業後又找到了一份不錯的工作。“高考改變了我的命運,所以我想讓奇跡再次發生在兒子身上。”
  王鑫自稱“狼爸”。他認為一個人要成功必須有“狼性”,特別相信挫折教育和成功學。認為只有受挫才能激發出兒子的潛能。從王哲上小學開始,王鑫就開始加壓,每次考完試回家一報成績,王鑫都會控制不住情緒,對兒子破口大罵,而且一罵就是一兩個小時。“酷刑”之下,王哲漸漸產生害怕心理,12年來成績一直穩定在全校前十名。有一次,因身體不適王哲“跌出”前十,回家後竟主動求罵。
  與挫折教育相伴的是王鑫堅信不疑的“優勝劣汰”哲學。他經常向兒子灌輸“社會是殘酷的,只有變成強者才不會被淘汰”的觀念。
  高考臨近時 更需因材施“教”提醒
  隨著考試臨近,不少學生相繼出現一些諸如腹瀉、失眠、心悸、口乾、尿急、口腔潰瘍之類的“考前焦慮症”。
  賈洪武認為,學生在重大機遇面前會產生“期待性焦慮”,這種焦慮在一定範疇內會讓人更好的應對挑戰,但過度焦慮只會讓人喪失行動的效能。家長、老師和學生都應客觀看待高考對人生的重要性,尤其家長和老師要對不同層次的學生區別對待,“千萬別搞一刀切。”
  對待學霸或中等生,或採取適當方法幫助其減壓,儘量保持輕鬆上陣;或多給予鼓勵,多幫助他們分析自身優勢。而對於“差生”,家長和老師要適當加壓,儘量做到井井有條地複習,因為基本知識是比較容易在短時間內突破的。  (原標題:學霸面試前“崩潰” 無緣頂級名校)
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